Réalité virtuelle offrant un outil d'apprentissage en littératie et en numératie dans le monde réel

Anonim

La réalité virtuelle dépasse le simple divertissement pour devenir un outil potentiel d’amélioration de l’alphabétisation, et l’Université d’Otago est à l’origine d’une approche novatrice.

Le département des sciences de l'information de l'Université d'Otago a travaillé avec Methodist Mission Southern pour étudier une manière totalement nouvelle d'aider les détenus du centre correctionnel d'Otago à Milburn à améliorer leurs compétences en lecture et en écriture.

Le prototype qui en a résulté a eu un tel succès que Animation Research Limited et Methodist Mission Southern développent le concept en une entreprise commerciale - avec le soutien de Ngāti Kahungunu.

La réalité virtuelle (VR) utilise la technologie informatique pour créer un environnement simulé. Au lieu de regarder un écran devant eux, les utilisateurs sont plongés dans une expérience et peuvent interagir avec des mondes en trois dimensions.

Le Département des sciences de l'information d'Otago a été à l'avant-garde des recherches sur les utilisations fonctionnelles de la réalité virtuelle et augmentée au cours de la dernière décennie. le but étant de trouver des moyens significatifs pour l'informatique afin de résoudre des problèmes réels.

Jimmy McLauchlan, responsable de la Mission méthodiste dans le développement des entreprises du Sud, a approché le groupe des sciences de l’information parce que l’agence sociale voulait repenser la manière dont l’alphabétisation est enseignée aux personnes qui tombent souvent entre les mains.

"Une nouvelle approche était nécessaire, et nous pensions que la recherche et le développement pourraient nous aider à sortir des sentiers battus", explique M. McLauchlan.

Jonny Collins, étudiant au doctorat, a ensuite réuni le besoin et la technologie dans un prototype d’application de réalité virtuelle utilisant un environnement à la fois familier et motivant pour l’apprenant - un atelier de simulation de voiture. Jonny a collaboré avec Mission Southern pour intégrer le contenu éducatif, et la société locale Animated Research Limited a fourni une assistance pour l'environnement panoramique.

Le conseil municipal de Dunedin a également reconnu son potentiel, avec une partie du financement nécessaire pour le projet provenant du Fonds communautaire GigCity, mis en place pour développer des opportunités communautaires, d'apprentissage et de main-d'œuvre à Dunedin.

Le professeur Holger Regenbrecht, directeur du département des sciences de l'information de l'université, a déclaré que l'on comprend déjà que les gens peuvent apprendre une autre langue par immersion, dans un contexte réel et en utilisant la technologie de la réalité virtuelle.

"C'était bien de pouvoir tester l'idée que l'apprentissage de la lecture peut également être réalisé grâce à l'immersion en réalité virtuelle dans un environnement spécifique destiné à un groupe d'utilisateurs particulier."

«Cet environnement plus intéressant et pertinent peut aider à l’apprentissage, et l’amélioration des capacités d’alphabétisation des détenus dans ce cas-ci améliore la réadaptation et l’intégration dans la communauté», déclare le professeur Regenbrecht.

Il dit que l’Université est maintenant désireuse d’étendre les limites de la réalité virtuelle, de mieux comprendre le développement des interfaces, et que la faisabilité de l’utilisation de la VR de cette manière ouvre de nouvelles possibilités de recherche.

Mais non seulement les chercheurs répondent à certaines des questions technologiques, mais ils le font également pour répondre à un besoin très réel qui profitera à la communauté.

"On s'attend à ce qu'il y ait un intérêt international significatif pour l'apprentissage contextualisé de la réalité virtuelle. Je pense que cette technologie d'immersion a le potentiel de révolutionner l'apprentissage", déclare le professeur Regenbrecht.

Dans le même temps, cela donne à l’Université une manière positive de se connecter aux entreprises et à la communauté.

Le prototype est un programme de monde virtuel à 360 degrés qui consiste à assembler une voiture dans un atelier automobile, à consulter une entreprise de réparation automobile pour s’assurer que le monde virtuel représente un environnement réaliste.

Le prototype a déjà été présenté lors d'une conférence sur l'éducation à Los Angeles, aux États-Unis.

On espère que ce programme sera éventuellement utilisé dans l’éducation à la lecture, à l’écriture et au calcul avec les prisonniers dans les prisons de la Nouvelle-Zélande.

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